Ebook Festival 1 - Livre de l'élève, by Sylvie Poisson-Quinton
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Festival 1 - Livre de l'élève, by Sylvie Poisson-Quinton
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Détails sur le produit
Broché: 160 pages
Editeur : Clé International; Édition : Student (11 février 2005)
Collection : FESTIVAL
Langue : Anglais
ISBN-10: 2090353201
ISBN-13: 978-2090353204
Dimensions du produit:
21 x 1,3 x 27,9 cm
Moyenne des commentaires client :
3.3 étoiles sur 5
5 commentaires client
Classement des meilleures ventes d'Amazon:
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Pas très original mais la progression assez lente permet aux étudiants de ne pas se sentir dépassés. Par contre il faut trouver idées pour aller plus loin, car c'est vraiment une méthode un peu dépassée, qui laisse peu de place à l'expression et la créativité.
Vendre un livre d'exercices qui se base sur un CD mais sans vendre le CD c'est quand même bien inutile....Mais bon...Le livre est arrivé à peu près à la date prévue et en bon état dans un emballage sérieux
Méthode bien construite, permettant aux élèves d'origine étrangère d'avancer rapidement dans l'acquisition de la langue française..Leçons bienrythmées .Thèmes très bien choisis
Pas de perspective actionnelle avec cette méthode qui n'est pas récente mais les dialogues et la progression sont très bien faits
Je l'ai utilisé pour 2 groupes distincts : 1 groupe de complets-débutants (unités 1 à 3) et 1 autre groupe de faux-débutants (unités 4 à 6) sur 2 semestres. Donc j'ai utilisé cette méthode 2 fois sur un public de jeunes adultes (une vingtaine d'années).C'est une méthode très lente, trop lente parfois pour certains étudiants (anglophones et hispanophones) et trop rapide pour les asiatiques (chinois).Les dialogues sont très bons par le jeu des acteurs, les voix sont naturelles avec un fond sonore authentique. Ils sont aussi parfois drôles ou informatifs (ex : l'Open tour). Les dialogues permettent aux étudiants de se retrouver dans des contextes utiles à la vie quotidienne (directions, repas ...) ou des situations réalistes et pratiques à la vie scolaire (inscription à un cours, fête entre jeunes ...). Les dialogues peuvent être étudiés individuellement car présentés comme des épisodes indépendants les uns des autres.Ce que je reproche c'est le manque d'activités pour favoriser l'expression orale. Puis la grammaire est présentée parfois sans mise en pratique par des exercices. Elle déroute un peu de par la manière dont elle est présentée : exercices à gauche et explications à droite.Il faut donc que le professeur alimente ses cours par un apport d'exercices grammaticaux, d'explications grammaticales. Il faut aussi rendre plus vivante la méthode par des jeux de rôles à créer ou d'autres activités orales stimulantes où l'étudiant est plus acteur et moins passif.
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